sexta-feira, 2 de dezembro de 2011

Feliz Natal e Próspero Ano Novo

Mensagens Para Orkut - MensagensMagicas.com
   Oração de Natal "


Senhor, nesta Noite Santa, depositamos diante de Tua manjedoura todos os sonhos, todas as lágrimas e esperanças contidos em nossos corações.
Pedimos por aqueles que choram sem ter quem lhes enxugue uma lágrima.
Por aqueles que gemem sem ter quem escute seu clamor.
Suplicamos por aqueles que Te buscam sem saber ao certo onde Te encontrar.
Para tantos que gritam paz, quando nada mais podem gritar.
Abençoa, Jesus-Menino, cada pessoa do planeta Terra, colocando em seu coração um pouco da luz eterna que vieste acender na noite escura de nossa fé.
Fica conosco, Senhor! Assim seja!

São os desejos de Feliz Natal e Ano Novo da Escola Zandoná a todos. 

quarta-feira, 30 de novembro de 2011


50 ANOS DA LEGALIDADE

Neste ano comemoramos o Cinquentenário do Movimento da Legalidade. A Escola Zandoná participou do processo de discussão e estudo deste momento histórico relevante, visto a importância na defesa da democracia.
A aluna Amanda Caroline Zini do 1º ano do Ensino Médio foi autora de uma redação selecionada para compor um livro que foi lançado na Feira do Livro em Porto Alegre na manhã do dia 11 de novembro, onde são publicados os trabalhos de autoria de alunos da rede pública estadual, relativos ao tema histórico.
A obra integra o conjunto de atividades do Governo do Estado relativas à comemorações do cinqüentenário da Legalidade. Segundo o secretário de Educação, José Clovis Azevedo: “Ao reconhecer e relembrar o momento histórico, a SEDUC faz um tributo a todos os homens e mulheres que protagonizaram este ato da história da resistência democrática do Brasil, ao mesmo tempo em que proporciona as novas gerações, seja de alunos, seja de professores, a oportunidade de refletir, estudar, pesquisar, formular opinião a respeito de um episódio da nossa História que, por muito tempo, chegou a estar fora dos livros didáticos e das mesas de conversas de gaúchos e brasileiros. É com muito orgulho que entregamos esta obra à sociedade gaúcha.”
A aluna também participou com a apresentação do seu trabalho na
I Mostra Regional Pedagógica organizada pela 39ª CRE – Coordenadoria Regional de Educação no dia 19/10/2011 no município de Carazinho.
 


   A seguir a redação da aluna Amanda:

ESCOLA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA ANTÔNIO JOÃO ZANDONÁ

Autora: Amanda Caroline Zini

Movimento da Legalidade: um legado da democracia no Brasil

Compreendo um país democrático como aquele no qual a população participa ativamente das decisões tomadas pelo governo contribuindo com ideias e críticas que ajudam no desenvolvimento do país melhorando o modo de vida da população. Segundo o dicionário de língua portuguesa “democracia é um modo de governo em que a população aprova todas as decisões tomadas pelo governo”. Este conceito não traduz os direitos e deveres promulgados pela Constituição em que o povo tem liberdade de expor suas opiniões sobre as decisões do governo.
Nos estudos realizados sobre a Legalidade, ficou constatado que depois das eleições presidenciais de 1960, o candidato adornado pela vassourinha, foi eleito presidente da República. Jânio Quadros defendia a política de direita, que almejando mais poderes sobre as decisões tomadas para implantar melhorias no país, renuncia. Talvez pensasse que assim que a população iria mobilizar-se para que ele ficasse no cargo, mas não foi que aconteceu aqueles que o sustentavam no poder aceitara a sua renúncia. O preceito constitucional previa que no caso do presidente ser impedido de administrar o país, era necessária a posse do vice para continuar o mandato eleito. Ocorre que, o vice João Goulart defendia a política de esquerda. Os militares apoiados pela elite brasileira e pelos Estados Unidos movimentam-se para impedir que Jango assuma o lugar que lhe cabe, como um direito seu e do povo brasileiro. O grupo alinhado com a política norte americana, estremeceu e buscou impor-se pela ilegalidade, impedindo a posse de Jango, visto que associavam ao avanço do socialismo na América Latina, bem como esse fato acabou por abalar as estruturas do bloco dos EUA que defendia a política de direita. Ora, líder alinhado com a ideologia de esquerda não poderia na visão deles assumir o poder. O
Brasil passou a viver momentos de instabilidade jamais vistos até então.
Foi a partir desse momento que começaram as primeiras mobilizações que defendiam a posse do vice, tendo como líder do Movimento da Legalidade, o governador do RS Leonel Brizola, que além de defensor da causa, era cunhado de João Goulart.
Após as primeiras mobilizações contra os militares, o governador do RS começou a organizar o povo gaúcho a participar ativamente do movimento e para que obtivesse mais resultados ele se utilizou de veículos de mídia da época, especialmente o rádio para ter um maior se comunicar com a população. Algumas pessoas que viveram nesse período de turbulência enfrentado pelo país, defendiam a o cumprimento da lei e decidiram participar do movimento dirigindo-se a capital gaúcha.
Quando o vice presidente finalmente assumiu o cargo, enfrentou outra complicação, a de que ele assumiria o cargo no Parlamentarismo, um sistema que foi elaborado pelos militares que alterava a constituição original, ou seja, um golpe na lei, porém mais ameno, assim Jango não teria poder nenhum para tomar qualquer decisão sem que primeiro ministro aceitasse.
Muitos fatos marcaram essa luta por justiça, os manifestantes envolvidos receberam armamentos para se defenderem de qualquer eventual confronto, sendo que após muitos manifestos, as partes mobilizadas entraram em consenso de realizar um plebiscito no qual seria escolhido o modo de governo presidencialista ou parlamentarista. O plebiscito foi realizado e com ele o presidencialismo restabelecido. Dessa forma Jango assumiu o poder de forma justa e correta, buscando colocar em prática projetos como a reforma agrária a expansão urbana e projetos que contribuiriam com melhorias no país para as classes populares.
O movimento da Legalidade foi um grande marco sócio-histórico do Brasil, o qual apesar das muitas controvérsias contribuiu para que o país avançasse e a população também tivesse mais direita, enfim esse Movimento tem destaque na luta pelo desenvolvimento do país com justiça social e relações democráticas.
Parabéns para a Amanda e toda a comunidade escolar da Escola Zandoná!

terça-feira, 29 de novembro de 2011


A viagem de estudos do terceiro ano, proporcionada anualmente pela Escola Zandoná tem o objetivo de acrescentar em conhecimento, cultura e lazer por meio de passeios em locais históricos, culturais e tecnológicos. Neste ano os alunos do 3º ano juntamente com as Professoras Orientadoras Regina Signori e Vanessa Signori e pais realizaram a viagem de estudos entre os dias 16 à 22 de novembro de 2011. O roteiro diversificado contemplou passeios por: Beto Carreiro; litoral: meia Praia, Ilha do Mel com suas belezas naturais; Curitiba: city tour passando pela Ópera de Arame, Jardim Botânico, Universidade Livre entre outros pontos turísticos; Foz do Iguaçu: jantar no Rafain Show com direito a assistir as apresentações de danças e músicas típicas de vários países da América do Sul finalizando com a visita interna na Usina de Itaipu, sendo uma das 7 maravilhas do mundo moderno e nas Cataratas, uma das maravilhas da natureza. A viagem de estudos além de proporcionar integração, convívio e lazer foi um importante momento de aquisição de conhecimento e cultura.
Excursão do 3º ano


terça-feira, 22 de novembro de 2011

Ilha das flores

No site http://portacurtas.com.br o documentário "Ilha das Flores" retrata a sociedade de consumo inserida no mundo capitalista, a qual dita as regras da sociedade. A representação da trajetória do processo de produção do tomate demonstra o processo de riqueza, consumo de agrotóxicos, lixo, miséria humana e o abismo das desigualdades sociais a fim de criar uma empatia para remeter um pensamento de mudanças, de atitudes e ao mesmo tempo de impotência.


quarta-feira, 16 de novembro de 2011

"Ciência e Educação: conhecimento, modernidade e ética para o desenvolvimento sustentável" - "Sete de Setembro: Marcha para a Independência?"

9ª Feira de Ciência da UPF

Tema: "Ciência e Educação: conhecimento, modernidade e ética para o desenvolvimento sustentável"

As alunas Fernanda Souza, Larissa Blau e Valéria Nicola sob orientação da professora Karine Piaia da Escola Estadual de Educação Básica Antônio João Zandoná – Barra Funda/RS participaram dessa feira em 09/11/2011 com o projeto "Sete de Setembro: Marcha para a Independência?" conquistando o 3º lugar.

O vídeo do projeto está disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=B0xlzNo16mc
ou no site da feira: http://www.upf.br/feiradeciencias/

RESUMO DO PROJETO:
Com o propósito de investigar que relações existem entre a marcha de 7 de setembro realizada na E.E.E.B. Antônio João Zandoná , nas décadas de 70 e 80, e os fatos narrados na obra de Josué Guimarães “Os tambores silenciosos”, tornou-se necessário um embasamento teórico sobre o contexto histórico da “independência brasileira”. Também pesquisou-se os conceitos de civismo, democracia e independência. Realizou-se uma entrevista com educadores para então identificar o processo de mudança de opção, ocorrido no âmbito escolar referente às práticas de comemoração. Nesse sentido, pôde-se perceber que fruto de um sistema ditatorial, a marcha segue nos moldes ditados pelas autoridades reforçando a disciplina. Conclui-se com isso que, há relações entre a obra e as práticas adotadas nas décadas de 70 e 80, visto que o desfile era imposto à comunidade, com o objetivo de exaltar as autoridades e sutilmente, defender as práticas do governo, alegando amor à pátria. Os desfiles contribuíam na alienação das pessoas com pensamentos que mascaravam a realidade, transmitindo apenas as perfeições do país, a beleza na uniformidade e ordem, bem como o reforço na exaltação às autoridades e símbolos cívicos. Na década de noventa, a referida Escola rompeu com essa forma de abordar o 7 de setembro, passando protagonizar o Grito dos Excluídos, que faz uma abordagem crítica da independência do Brasil, analisando as problemáticas que caracterizam a dependência e apontando alternativas que sintonizem com a construção do país verdadeiramente livre.

quarta-feira, 9 de novembro de 2011

Felicidade

          A felicidade é um estado durável de plenitude, satisfação e equilíbrio físico e psíquico, em que o sofrimento e a inquietude estão ausentes. Abrange uma gama de emoções ou sentimentos que vai desde o contentamento até a alegria intensa ou júbilo. A felicidade tem, ainda, o significado de bem-estar espiritual ou paz interior. Existem diferentes abordagens ao estudo da felicidade pela filosofia, pelas religiões ou pela psicologia. O homem sempre procurou a felicidade.
         Dalai Lama defende o treinamento mental como meio de se atingir a felicidade.
         A felicidade é um tema central do budismo, doutrina religiosa criada na Índia por Sidarta Gautama por volta do século VI a.C. Para o budismo, a felicidade é a liberação do sofrimento, liberação esta obtida através do Nobre Caminho Óctuplo. Segundo o ensinamento budista, a suprema felicidade só é obtida pela superação do desejo em todas as suas formas.
         Para Aristóteles, a felicidade pode ser atingida pela prática do bem.
        Jesus Cristo inovou, na sua época, ao defender a gentileza entre as pessoas como elemento fundamental para se atingir a harmonia em todos os níveis, inclusive no nível da felicidade individual.
        Maomé, no século VII, na Península Arábica, enfatizou a caridade como elemento fundamental que deveria guiar o ser humano rumo a uma sociedade ideal, ou seja, mais feliz.
       O cristianismo, após a morte de seu fundador, Jesus, aprimorou-se intelectualmente e dividiu-se em vários ramos. Um deles, o catolicismo, produziu muitos filósofos famosos, como Tomás de Aquino, que no século XIII, descreveu a felicidade como sendo a visão da essência de Deus.
       Estudos científicos recentes têm procurado achar padrões de comportamento e pensamento nas pessoas que se consideram felizes. Alguns padrões encontrados são:
  • capacidade de adaptação a novas situações
  • buscar objetivos de acordo com suas características pessoais
  • riqueza em relacionamentos humanos
  • possuir uma forte identidade étnica
  • ausência de problemas
  • ser competente naquilo que se faz
  • enfrentar problemas com a ajuda de outras pessoas
  • receber apoio de pais, parentes e amigos
  • ser agradável e gentil no relacionamento com outras pessoas
  • não superdimensionar suas falhas e defeitos
  • gostar daquilo que se possui
  • ser autoconfiante
  • pertencer a um grupo
  • independência pessoal.
         A conquista da felicidade vem do aprendizado diário de viver sabendo aceitar e expressar os desejos e sentimentos, construindo os próprios projetos de vida e empenhando-se para realizá-los. Um sentimento que expressa de alguma forma, satisfação em ter uma necessidade saciada, um projeto realizado. Compreender essa sensação é saber individualizar no universo pessoal, pois o que é motivo de felicidade para uns, pode ser de infelicidade para outros. Depende de cada um.
         A procura do auto conhecimento ajuda na transformação de desejos em vontade e da vontade em projeto de vida. Aprendendo a ser responsável pelas próprias escolhas, assumindo o sofrimento dos erros e fracassos e o gosto das conquistas e vitórias. Alguns aprenderam a não ter vontade própria. Só sabem realizar a vontade dos outros, projetos pelos outros, não têm suas próprias respostas, mostram-se carentes e inseguros. Só conseguem agir quando tem garantia, segurança e estabilidade do resultado. Os acomodados, conformam-se com o porto seguro, na falsa certeza de não arriscar, porque a busca do desconhecido, é sempre arriscada e menos estática. E assim, vivem uma felicidade aparente, deixando de buscar e conhecer a sensação da felicidade pela vitória. São derrotados por si mesmo, deixando de assumir novos papéis, conformam-se com a monotonia. Por não suportar a frustração pela derrota, por um objetivo não alcançado, por um sonho não realizado..., não compete, não tem objetivos, não sonha. Os invejosos destroem, menosprezam a vitória do outro, porque assim, deixam de olhar para si e ver que para eles faltou a coragem e a força do outro.
          Se o indivíduo conseguir identificar sua vocação e habilidade, buscar suas realizações conhecerá a sensação de ser feliz. Pessoas felizes chamam atenção, são admiradas, tem um brilho diferente. Mas, isso não significa que enquanto é aplaudido, admirado e chama atenção, é feliz. Pode estar aí, a defesa contra uma auto avaliação. Contentar e agradar aos outros, não é o mesmo que agradar e contentar a si mesmo. A vocação e habilidade são individuais, assim como a sensação de felicidade.
         A felicidade plena e absoluta não existe. Também não existe receita, manual que possa dar garantia plena de viver 100% feliz.
         Descobrindo suas necessidades, suas metas, como e quando alcançá-las, saber reconhecer limite, respeitando e se fazendo respeitar, sabendo diferenciar você do outro, é um começo. E nessa busca, cabe a você criar a sua receita e escrever o seu manual, do que é a SUA sensação de felicidade.
          O tema “Felicidade” é muito amplo e complexo. Porém, utilizando-se do vídeo “Felicidade – Içami Tiba” podemos explorar, construir e reconstruir conceitos de amizade, família, sucesso, auto-estima, simplicidade, sucesso e valores como: amor, respeito, tolerância, solidariedade, cidadania, reciprocidade, disciplina, religiosidade, ética, preservação da terra, os quais muitos desses valores são esquecidos. Porém, precisa-se acreditar que existe algo maior, algo a mais nesta vida para poder usufruir dessa alegria e satisfação de viver.
         O que é felicidade para você? Já sonhou, pensou em algo maior para tornar-se realmente e plenamente feliz? Sua vida está em suas mãos.

Para Refletir:
"Ninguém tem a felicidade garantida. A vida simplesmente dá a cada pessoa tempo e espaço. Depende de você enchê-los de alegria." (S. Brown)

"És precária e veloz, felicidade. Custas a vir, e, quando vens, não te demoras. Foste tu que ensinaste aos homens que havia tempo, e para te medir, se inventaram as horas." (Cecília Meireles)

"A felicidade é a única coisa que podemos dar sem possuir." (Voltaire)

"A felicidade não depende do que nos falta, mas do bom uso que fazemos do que temos." (Thomas Hardy)

"A felicidade é um bem que se multiplica ao ser dividido." (Marxwell Maltz)

sexta-feira, 2 de setembro de 2011

Educação e Vida

O ser humano, apesar de nascer incompleto e dependente, nasce com características extremamente importantes, com sua “programação” em grande medida “aberta”, com uma incrível capacidade e disposição para aprender e rapidamente aprende a: avaliar, escolher e decidir, mas também discriminar, excluir, explorar... .
A vida não passa de mera sobrevivência. Conseguimos nos educar o suficiente para que nossa sobrevivência não dependa totalmente dos outros. Entretanto, não conseguimos nos educar a ponto de nos tornarmos capazes de definir um projeto de vida próprio ou transformar esse projeto em realidade. Sempre que falta um desses elementos, não conseguimos viver uma vida livremente escolhida por e para nós mesmos, uma vida construída na autonomia e na competência, a vida que leva à realização pessoal e, por conseguinte, à felicidade – que é o único tipo de vida que, literalmente, vale a pena viver.
Sugestões de atividades:
  • A partir do “Video Educação e vida” fazer uma reflexão sobre o tema abordado.
  • Confecção de cartazes em grupo a partir da seguinte frase: “Vivo a vida intensamente assim ...” (serão utilizadas gravuras para essa atividade)
  • Socialização da atividade na turma e com os demais colegas na Formação Letiva.
  • Exposição dos cartazes na escola.

quinta-feira, 1 de setembro de 2011


Esse vídeo com a poesia “Escola” de Paulo Freire tem o objetivo de mostrar o verdadeiro sentido e significado que a escola deve ter na vida dos educandos. Paulo Freire foi um dos maiores educadores e pensadores que se dedicou em tempo integral à formação e participação, não apenas de alunos, mas de cidadãos conscientes de seu papel na sociedade.
Investir na formação da consciência é preparar os alunos para a vida, para um mundo melhor onde a consciência prevalece sobre a ignorância.

O amor está no ar

O amor esta no ar

Filosofia: Orientar para viver com responsabilidade, oportunizando a conscientização do educando como ser humano participante no contexto social, buscando sua formação integral.


quinta-feira, 18 de agosto de 2011

Ensino Médio da Escola Zandoná

         O Ensino Médio da Escola Zandoná é composto por sete turmas, sendo 3 turmas do 1º ano, 2 de 2º ano e 2 de 3º ano funcionando nos turnos diurno e noturno, com 135 alunos e 8 educadores.
         A Escola  trabalha com temas geradores que são obtidos através da pesquisa da realidade na comunidade a partir da coleta de falas significativas. A organização da grade curricular é por área de conhecimento: Linguagens, Ciências Humanas, Ciências da Natureza e Matemática.
         Nesse espaço vamos divulgar as atividades realizadas pelos alunos e professores(a) do  Ensino Médio.
          A educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tam pouco a sociedade muda.  Paulo Freire